高中三年的讀書計畫

阿奇
昨天你請我幫你到7-11印你的作業時

我就很好奇這次你又是寫甚麼東西

原來是你這高中三年的讀書計畫

大考中心興趣量表 興趣代碼 -> ASE / AES 建議 -> 我是樂於服務的媒體人

適性化生涯性向測驗 pr.98 -> 數學 pr.97 -> 科學推理、空間 

優勢學門 -> 計算機、工程、數學與統計、獸醫

社會與心理學群 學群海報探索 ->心理、社會學、社 會工作學類 

拓展資訊 -> 史丹佛監獄實驗

自你之前向我反映過你的高一性向分析結果是藝術類

再看你的興趣分析會走向服務、媒體、社會

我就不驚訝了

阿奇

你的數理一直表現的良好

從小五開始你也有展現寫程式的天分

爸爸身為竹科人

一直認為將來你當個工程師該是個不錯的生涯規劃

就像漢明叔叔的女兒今年進聯發科當寫碼工程師一樣

然而自從知道你是高敏感族以後

我的想法就不一樣了

當竹科工程師雖然薪資福利穩定

但是未來的生活幾乎也就注定是平淡無奇

上班、加班、處理問題、假日帶妻小逛賣場

就像爸爸以及爸爸的同學們

與我走上不一樣的生涯路也未必不好

只要你樂於工作

並能從工作中獲得幸福、安定

爸爸都全力支持你

只是你的|學期代表字

痕(埋沒並銘刻)

讓我心驚不已

追求往昔所留下的單純痕跡, 也在如詛咒般的傷痕中載浮載沉, 記憶裡,曖昧不清的刮痕尚存, 無數次使人陷落的印痕, 反客為主的型塑了人格。

夢も明日も何もいらない。

君が生きていたならそれでいい。

夢想也好明天也好什麼都不需要, 只要你還活著的話那樣就好。

希望這些文字只是慘綠少年對未知的迷茫，對青春吶喊的發抒

也或許是高敏感族才有的深刻印記

爸爸仍在努力看書中(高敏感是種天賦...........)

期許能夠更貼近你的心靈